在西方國(guó)家經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“今天你親了你的孩子了嗎？”“今天你有沒(méi)有忘記擁抱你的孩子？”　

    西方社會(huì)父母非常注重與孩子的情感交流，父母出門(mén)、回家都要擁抱或親吻自己的孩子，與孩子的對(duì)話中總能聽(tīng)到“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“你真棒”、“我愛(ài)你”?！?/P>

    中國(guó)是一個(gè)歷來(lái)重視親情的國(guó)家，當(dāng)閱讀古代許多家書(shū)家訓(xùn)時(shí)，可以感到濃濃親情不時(shí)朝人襲來(lái)?，F(xiàn)在國(guó)人談到國(guó)外子女為父母修草坪得收費(fèi)、父子一起吃飯各付各的錢(qián)時(shí)，都認(rèn)為這些做法不近情理，缺乏人情味。但今天父母與孩子之間的關(guān)系到底又怎樣呢？幼兒時(shí)期，父母怎么喜歡、怎么親都不夠，可隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始肩負(fù)父母望子成龍的夢(mèng)想時(shí)，就享受不到這些待遇了。盡管大多數(shù)獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，但這些“小皇帝”卻非常缺乏來(lái)自父母足夠的親情和愛(ài)撫，取而代之的是“記住這”、“記住那”、“這不行”、“那不許”的嘮叨、訓(xùn)斥。這樣不可避免會(huì)導(dǎo)致父母與子女之間心靈的疏遠(yuǎn)、親情的淡漠，甚至出現(xiàn)孩子殺死親生父母的人間悲劇?！?/P>

    如果教育是以犧牲父母與子女的親情關(guān)系為代價(jià)，那么這樣的代價(jià)也太沉重了，這難道不是教育的悲哀嗎？　

    有些父母認(rèn)為和孩子親熱，不給點(diǎn)臉色，會(huì)有失家長(zhǎng)的威嚴(yán)，難以管教好孩子。也有些父母認(rèn)為同孩子握手、撫摸、擁抱、親吻太西方化了。其實(shí)，真正會(huì)愛(ài)孩子的父母是隨時(shí)都能夠親近的。父母不應(yīng)小視經(jīng)常親親自己孩子這類(lèi)舉動(dòng)，一次撫摸、握手、掌聲或凝視，這些傳遞親情的特殊語(yǔ)言留給孩子的是一份慰藉、一份溫馨、一份力量、一份鼓舞。在這些愛(ài)的熏陶和滋潤(rùn)下，不僅能讓孩子心滿(mǎn)意足，而且還有利于健全人格和良好心理素質(zhì)的形成。在某種程度上，親親孩子的一舉一動(dòng)要?jiǎng)龠^(guò)苦口婆心的勸說(shuō)和棍棒打罵教育?！?/P>

    著名家庭教育專(zhuān)家周弘老師一直在倡導(dǎo)富有人情味的教育----賞識(shí)教育。賞識(shí)教育通俗地講，就是教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的教育心態(tài)和方法。孩子學(xué)話含混不清、走路不穩(wěn)時(shí)，父母也總是又親又愛(ài)；孩子說(shuō)話遲了，家長(zhǎng)不著急，不攀比，承認(rèn)差異甚至欣賞差異，認(rèn)為是“貴人語(yǔ)遲”。孩子學(xué)走路時(shí)，父母不動(dòng)氣、不指責(zé)，哪怕孩子一千次跌倒，也堅(jiān)信孩子能在一千零一次時(shí)站起來(lái)。可以說(shuō)，孩子學(xué)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)在享受中教，孩子在歡樂(lè)中學(xué)，孩子便能輕而易舉地學(xué)會(huì)說(shuō)話走路。當(dāng)幼兒還不知道什么是賞識(shí)時(shí)，他們得到了無(wú)盡的賞識(shí)和親熱，可是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越懂得賞識(shí)的重要，越來(lái)越需要賞識(shí)時(shí)，賞識(shí)卻離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)。這種情況是不正常的。周弘在新近寫(xiě)成的《賞識(shí)你的孩子》一書(shū)中向天下人父母大聲疾呼：“人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就孩子的精神生命而言，每個(gè)幼小生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的?！薄澳呐绿煜滤械娜硕伎床黄鹉愕暮⒆樱龈改傅亩紤?yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命----這個(gè)萬(wàn)物之靈而自豪”　

    從全國(guó)各地前來(lái)向周弘咨詢(xún)教孩子問(wèn)題的家庭，大都父母與子女關(guān)系緊張，甚至處于“敵對(duì)”狀態(tài)。針對(duì)這種情況，周弘為這些家庭精心組織了別開(kāi)生面的親子周末營(yíng)、親子夏令營(yíng)等活動(dòng)，有意營(yíng)造增進(jìn)父母子女親情關(guān)系的氛圍。為使父母學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，周弘讓家長(zhǎng)列舉自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。親子活動(dòng)中，孩子的各項(xiàng)活動(dòng)都在家長(zhǎng)的熱烈掌聲中進(jìn)行，許多從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)父母掌聲的孩子激動(dòng)得流下了眼淚。平時(shí)板著面孔的父母居然與孩子一起玩游戲、打球、引吭高歌。一位沉迷于游戲機(jī)而不能自拔的男孩子，在參加親子活動(dòng)之后，與父母的心貼近多了，也很快戒掉了打游戲機(jī)的毛病。一位女孩參加活動(dòng)后，這樣寫(xiě)道：“參加親子活動(dòng)營(yíng)后，媽媽就成了我的朋友。她用和藹可親的語(yǔ)言教育我、引導(dǎo)我、我覺(jué)得自己幸福了，希望這樣的媽媽永遠(yuǎn)屬于我?！薄?/P>

    但愿“今天你親了你的孩子嗎”這句話能經(jīng)?；厥幵诟改?jìng)兊亩?，?dāng)你提醒孩子別忘了做作文、別忘了彈鋼琴、別忘了學(xué)這學(xué)那時(shí)，也別忘了經(jīng)常親親你的孩子。

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